Luego situo la papelera en la parte delantera del aula.
Les dijo: "El juego que vamos a hacer es sencillo - vosotros representais la población del país. Y todo el mundo tiene la oportunidad de convertirse en rico y pasar a formar parte de la clase alta".
"Para pasar a la clase alta, lo único que tenéis que hacer es encestar el papel arrugado en la papelera permanenciendo sentados en vuestras sillas."
Los estudiantes en el fondo de la sala inmediatamente protestaron "¡Esto no es justo!", podían ver cómo los compañeros de las filas de delante tenían una oportunidad mucho mejor de conseguirlo.
Realizaron los tiros, y - como era de esperar - la mayoría de los estudiantes sentados delante lo consiguieron (aunque no todos) y a su vez sólo unos pocos estudiantes del fondo de la clase lo lograron.
El maestro concluyó el ejercicio diciendo: "Cuanto más cerca estéis de la papelera, mayores serán vuestras posibilidades. Esto es en lo que consiste tener privilegios. ¿Visteis cómo los únicos que se quejaron de la injusticia estaban en el fondo de la clase?".
"Por el contrario, la gente en la parte de delante eran menos propensos a ser conscientes del privilegio que tenían. Todo lo que alcanzaban a ver eran 3 metros entre ellos y su objetivo".
"Vuestro trabajo como estudiantes que estáis recibiendo una educación es ser consciente de vuestro privilegio. Y el uso de este privilegio particular llamado "educación" es el de hacerlo lo mejor posible para lograr grandes cosas, a la vez que defendeis a los de las filas de detrás de vosotros."
Original por Nathan W. Pyle: This Teacher Taught His Class A Powerful Lesson About Privilege